Ghādat Lubnān: riwāyah taʼlīf ʻAbduh ibn Mīkhāʼīl Badrān al-Lubnānī

Page 18

‫لاا‬ ‫ع‬ ‫»‬ ‫في ‪١‬لاستعداد ثازوزمم‬ ‫اثليذللمعارضي ويإ جنا اولي‬ ‫عادة يدليأ ط قهام رنلنلف اجسام‬ ‫هد رهعمانهاا تؤديا ع‬ ‫أاخول مننتيلى المحصرم‬ ‫ي‬ ‫ذي‬ ‫ةوإلهوناذ‬ ‫ىالمذاه‬ ‫لى‬ ‫يلناثه»ل‬ ‫يضربون‬ ‫ل‬ ‫‪٠ . ٠ ٠‬‬ ‫وجهاء‬ ‫‪٠‬إ‬ ‫هم ‏‬ ‫‪،‬‬ ‫و‬ ‫( ءينم ويلا يلغ يوسف( اشدثز دةعث والدا‪ -‬الى المدربة‬ ‫بدري عزما ق‬ ‫ننتمى ةبها مدة تمام في‬ ‫تضامنيا ‪٠‬لعيفرى العلوم‬ ‫ل‬ ‫مإ‬ ‫ةي‬ ‫يع‬ ‫ثم اخريان سها ةبل ان يتئ علي يدعوى شفقتط عاي‬ ‫إنل‬ ‫آ‬ ‫ه هلامنيضيي على خروجي نرنم المدرسة‬ ‫تو‬ ‫لا يقد رارنر علي نةارةت‬ ‫ةلمليل طى نوقاوا‪ ١‬ش ةورم‪.،‬‬ ‫نلانإنمابماا ها كاننا قد خنندقاع من‬ ‫الما ل والعقار قاقتنى‬ ‫واخذ يغنى جحلاات‬ ‫المركيامننىالزخرفة وهالخيول‬ ‫المعلمة‬ ‫ا»ر واااهو وكن حسن النظر غارقا‬ ‫في ملذ‪١‬قو ةادآا على استمالة المساء بما يعضد‪،‬‬ ‫ا ليدن والأنين المرية‬ ‫هن‬ ‫اساليب‬ ‫‪.‬‬ ‫نعني يذاليى كحرية القي لمن‬ ‫ن‪٠‬ذها اابعنرى سبلجأ البهول‬ ‫ال‬ ‫غلام الباطلة‬ ‫رمآتبهم الماظة‬ ‫ه‬ ‫اةسدمإ مبدأها‬ ‫ولم‬